来源：教育新闻  2011-04-14

 借校企合作之势，扬人才培养之帆。近年来，武汉纺织大学在坚持走特色纺织之路的同时，始终以高质量创新型人才培养为战略目标，注重以社会和市场需求为导向，在校企合作中培养学校创新型人才，将创新人才培养与科研、教学、团队合作完美融合。其中，以导师制下的校企联合人才培养模式为核心内涵的"润禾计划"已花开硕果，成效突出。

2008年，鉴于我国纺织印染行业对高端人才亟需的现状，结合"面向纺织印染企业开放办学"的理念，武汉纺织大学化学与化工学院与宁波"润禾"化工有限公司合作，建立了武汉纺织大学-润禾大学生创新分园区，并在园区内组建了"润禾计划"大学生科技创新团队。"润禾计划"旨在培养和提高学生创新思维、创新能力、创新素质，发挥大学生课外科技创新活动对创新型人才培养的重要促进作用。

园区根据纺织印染行业高素质创新型人才培养战略目标，以及行业发展和市场对应用型专业人才创新能力的要求，将行业人才培养体制、运行机制和具体路径选择进行一体化考虑，建立了一套完整的人才培养管理体系、质量监控体系和培养效果评价体系，以此为基础构建了导师制下的校企联合大学生创新人才培养新模式。

强化组织管理"导师制"为学生成长成才导航

"润禾计划"集教学、科研、学工教育管理于一体，着重培养创新型人才。从项目开始之出，武汉纺织大学化学工程学院就将其定位为一项长期系统工程来建设，由学院院长、书记亲自主抓。通过全方位管理体系的建立，把学科研究方向与人才培养目标、专业技术指导与学生管理考核、学校激励机制和企业投资需求有机结合起来，为创新活动开展提供了源源不断的支持。

2010年，该院制定了《化学工程学院"润禾计划"大学生科技创新团队管理办法》、《化学工程学院"润禾创新奖学金"评定办法》等一系列管理和测评办法，并为创新团队学生制订发放了《"润禾计划"大学生科技创新团队管理手册》来规范对学生的指导和管理，通过一系列规章制度各项工作的有序运行保驾护航。

"润禾计划"创新团队成员的"进"、"出"有严格管理规范。所有成员都是经由创新指导团队选拔通过的优秀学生组成，按照研究课题组成具有年级梯度的研究小组，以此确保每一个研究项目的持续开展。成员在创新实验室开展的科学活动达到规定的课时量后，方可申请结题，获得由创新管理办公室给予结业证书，研究团队则通过课题答辩的形式展示创新成果。

同时，为给学生提供更加接近社会和市场的学业、就业和创业指导，"润禾计划"创新团队实行"导师制"。学校在校外聘请合作企业的高层技术人员，与校内具有博士学位或副教授职称以上的专业教师共同组建成稳定的导师团队，为学生提供全面的指导。团队的研究课题也是以导师项目或企业课题为对象，学生可根据自身兴趣和个人未来发展方向进行选择研究，实现个性的发展。

"纵""横"结合 质量监控为"润禾计划"护航

如果说完善的组织管理是"润禾计划"有序进行的前提基础，那么纵横结合的全面质量监控则是促进其迅速成长的"护航舰队"，为创新人才的培养提供了强有力的保证。

"润禾计划"以导生制、淘汰制实现学生的自我管理。在每个具有年底梯度的课题小组中，组长都由高年级学生担任，作为低年级队员的"导生"。每个队员也必须按照创新团队管理手册和实验进度统计表来记录管团队的日常工作过程；同时创新管理办公室将通过中期进展报告汇报、课题年度答辩及成果汇报等方式对创新团队管理进行过程化监控，逐步提升学生的创新能力和综合素质，即所谓的纵向质量监控体系。

同时，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，"润禾计划"横向监督体系促进了学生创新和实践能力的培养。化工学院积极鼓励学生参加"挑战杯"、"大学生优秀科技成果"、企业家论坛等多种实践活动，让学生在动手动脑的过程中成长。同时，依托合作企业的资源优势，结合生产做科研，学院定期组织学生到企业进行专业实践，通过暑期顶岗实习、校外毕业设计、就业生产实习来提高大学生创新培养的针对性和社会实用性，通过专业实训来拓展学生的创新素质。

创新素质学分制科学评价培养效果

为了科学评价"润禾计划"人才培养效果，学院引用了学分制综合评价学生创新素质培养效果，并制定创新学分实施办法。学生参加科技竞赛、发表研究论文、参加学术交流，举办优秀项目，都将转化为创新学分或阳光素质学分。这种"内外体制"的结合，一方面促进创新人才培养的实现，另一方面也对培养效果的科学客观评价。实践证明，经过创新实践培养的学生具备良好的综合素质，在学生群体中体现出较好的先进示范作用。

如今，"润禾计划"已经取得了丰硕的成果。经过一年多的建设，已有113名学生组成了40个研究小组开展创新实验，参与学生覆盖率达23.7%（不含新生和毕业生）。2010年，"润禾计划"大学生科技创新团队也取得了一些成绩：两名同学在Journal of molecular structure、高等学校化学学报等SCI源刊物上发表论文两篇；两个课题获2009年湖北省挑战杯三等奖；三名同学获湖北省大学生化学实验技能大赛一等奖；公开发表学术论文8篇，其中SCI收录两篇；2010年武汉纺织大学大学生实践创新训练计划项目立项20项，获得科研资助4万元。各类创新活动和成果在全体学生中引起了广泛而积极的影响。